單項(xiàng)選擇題使課程的功能適應(yīng)文化、社會、科學(xué)及人際關(guān)系需求的,持續(xù)不斷的決定課程、改進(jìn)課程的活動和過程稱為()。
A.課程資源
B.課程目標(biāo)
C.課程設(shè)計(jì)
D.課程開發(fā)
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1.多項(xiàng)選擇題學(xué)校教育制度的制約因素包括()。
A.社會政治經(jīng)濟(jì)制度
B.社會生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.教育對象的身心發(fā)展特點(diǎn)
D.歷史經(jīng)驗(yàn)的繼承與發(fā)展
2.多項(xiàng)選擇題貫徹教育目的的基本要求有()。
A.端正教育思想,明確教育目的
B.認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量
C.重視教學(xué)質(zhì)量,追求升學(xué)率
D.深化教育改革,實(shí)施素質(zhì)教育
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最新試題
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
題型:判斷題
教育對個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
題型:判斷題
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究,以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效,或者發(fā)生哪些變化。()
題型:判斷題
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
題型:判斷題