A.因材施教
B.以教材為本
C.以課堂教學(xué)為本
D.以教師為本
一次公開課過后,我把課堂上用過的精美卡片作為獎勵發(fā)給同學(xué)們,然后對他們課堂上踴躍的表現(xiàn)給予表揚(yáng)。從這以后,我漸漸發(fā)現(xiàn)我班注意力不集中的宋振銘同學(xué)在課堂上的聽課狀態(tài)有了明顯的好轉(zhuǎn)。一個(gè)偶然的機(jī)會,他母親說:"自從你給了他那個(gè)‘特殊的獎勵’后,他對自己的要求嚴(yán)格了。"詢問后我才知道,我獎勵給同學(xué)們的卡片中僅有一張是最大的,在我按順序發(fā)的時(shí)候,恰好這張被宋振銘得到了,他回家后對母親說:"老師可能覺得我這節(jié)課表現(xiàn)最好,所以把最大的一張送給我"?,F(xiàn)在這張卡片還貼在他的床頭,誰都不準(zhǔn)碰。他說那是"特殊的禮物"。這位老師一次無意識的舉動,卻造成了一個(gè)"美麗的誤會"。
請你就此案例談?wù)勀愕目捶ā?/h4>從秋季開始,江西省的小學(xué)生們告別了沿襲多年的百分制,實(shí)行了新型的成績考核評價(jià)機(jī)制--"等級+特長+評語"。目前,山東濰坊市小學(xué)已經(jīng)取消了各種形式的統(tǒng)考,廢除了"百分制",代之以"評語+特長+等級"的新評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)禁以升學(xué)率作為考核與評價(jià)學(xué)校、教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
你對江西和山東濰坊市所開展的教育評價(jià)改革持什么態(tài)度?