教師要避免體罰行為,應(yīng)該具有健康的心理狀態(tài),因此,作為教師要學(xué)會心理健康的自我維護。學(xué)會心理健康的自我維護包括()。 ①要干一行,愛一行 ②放下權(quán)威身份,能夠和學(xué)生積極地溝通交流 ③學(xué)會彈性工作 ④保持充實、和睦的家庭生活 ⑤別排斥去看心理醫(yī)生
A.①②③④⑤ B.④⑤ C.②③ D.①②③
小課題研究實施方案中的“課題研究的背景和意義”敘述的內(nèi)容是()。 ①提出有待解決和重視的現(xiàn)實問題 ②論述本研究的價值或重要性 ③課題研究的進展情況 ④關(guān)鍵詞的分析和課題界定
A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
著眼于師生關(guān)系改進的“商談教育”模式,其特點是()。 ①推進師生之間交互性 ②以平等身份與受教育者對話,對話雙方?jīng)]有尊卑之分 ③通過平等和諧氣氛的營造建立教育者與受教育者之間的親和感 ④生命敘事教育
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①④