案例:
在一節(jié)跨欄跑教學新授課上,李老師組織學生進行第一次跨欄跑。先示范跨欄跑動作,然后要求學生模仿。結果,大部分學生跑到欄架旁就停下來了,不能過欄。只有少數(shù)膽大的學生跳過欄。事實上,在體育課中,我們經常會遇到這種現(xiàn)象,如不敢跳山羊、橫箱等。問學生為什么不敢完成動作?他們說害怕碰在欄上摔倒,所以不敢在跑動中跨欄,而是采用逃避的方法,停下來跨過去,因為這樣比較安全。
案例:
在一節(jié)跨欄跑教學新授課上,李老師組織學生進行第一次跨欄跑。先示范跨欄跑動作,然后要求學生模仿。結果,大部分學生跑到欄架旁就停下來了,不能過欄。只有少數(shù)膽大的學生跳過欄。事實上,在體育課中,我們經常會遇到這種現(xiàn)象,如不敢跳山羊、橫箱等。問學生為什么不敢完成動作?他們說害怕碰在欄上摔倒,所以不敢在跑動中跨欄,而是采用逃避的方法,停下來跨過去,因為這樣比較安全。