案例:
王老師是某學(xué)校的一名體育教師,今天他要教學(xué)的內(nèi)容為太極拳,本班男女生共有32人。教學(xué)內(nèi)容:二十四式太極拳手法、手型、步法、步型、姿勢(正立)。
教學(xué)目標:激發(fā)學(xué)生習(xí)武興趣,自覺參與武術(shù)學(xué)習(xí),體驗習(xí)武的樂趣。初步掌握二十四式太極拳的手型、步型。
教學(xué)步驟:
①教師宣布本課內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生做準備活動,環(huán)繞操場跑步3圈。
②教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看多媒體錄像,講解并做示范動作。教師強調(diào)動作重點:太極手型、手法;難點:準確性、協(xié)調(diào)性、連貫性。
③學(xué)生分組練習(xí):分成4組,每組8人。
④太極的勾手、云手手型。
⑤教師巡視指導(dǎo),糾正錯誤動作,教師講評。
⑥教師小結(jié),布置作業(yè)(能夠熟練掌握手型),宣布下課。
案例:
王老師是某學(xué)校的一名體育教師,今天他要教學(xué)的內(nèi)容為太極拳,本班男女生共有32人。教學(xué)內(nèi)容:二十四式太極拳手法、手型、步法、步型、姿勢(正立)。
教學(xué)目標:激發(fā)學(xué)生習(xí)武興趣,自覺參與武術(shù)學(xué)習(xí),體驗習(xí)武的樂趣。初步掌握二十四式太極拳的手型、步型。
教學(xué)步驟:
①教師宣布本課內(nèi)容,帶領(lǐng)學(xué)生做準備活動,環(huán)繞操場跑步3圈。
②教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看多媒體錄像,講解并做示范動作。教師強調(diào)動作重點:太極手型、手法;難點:準確性、協(xié)調(diào)性、連貫性。
③學(xué)生分組練習(xí):分成4組,每組8人。
④太極的勾手、云手手型。
⑤教師巡視指導(dǎo),糾正錯誤動作,教師講評。
⑥教師小結(jié),布置作業(yè)(能夠熟練掌握手型),宣布下課。
案例:
一位高中體育教師做了一次問卷調(diào)查,結(jié)果如下:不喜歡上田徑課的占85%。原因有幾個:
(1)不感興趣;
(2)沒什么用途;
(3)太辛苦;
(4)老師的組織方法沒有激情。
知道了原因,該教師陷入沉思:高中學(xué)生了,他們都有一定的體育基礎(chǔ),都會思考問題了。以前自己上課不就是這樣嗎,先做示范,再讓大家跟做,整節(jié)課跑呀、跳呀,再想一想自己做學(xué)生時不也是不太喜歡田徑課嗎?