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逆向教學(xué)設(shè)計(jì)分為三個(gè)階段，其第一個(gè)階段是（）

A.設(shè)計(jì)預(yù)期學(xué)習(xí)（教學(xué)）目標(biāo)
B.設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)預(yù)期學(xué)習(xí)（教學(xué)）目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的依據(jù)和方法
C.設(shè)計(jì)和安排教學(xué)活動(dòng)過程和方法
D.設(shè)計(jì)和安排作業(yè)

單項(xiàng)選擇題

20世紀(jì)90年代以來，國外有效教學(xué)研究主要關(guān)注（）

A.教學(xué)是科學(xué)還是藝術(shù)
B.教師、學(xué)生、環(huán)境等如何綜合起作用
C.學(xué)生、關(guān)注交往、關(guān)注對(duì)話
D.科學(xué)、藝術(shù)、技術(shù)的高度融合

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下面哪個(gè)不屬于教學(xué)資源開發(fā)和利用的經(jīng)濟(jì)性原則？（）

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逆向教學(xué)設(shè)計(jì)分為三個(gè)階段，其第一個(gè)階段是（）

20世紀(jì)90年代以來，國外有效教學(xué)研究主要關(guān)注（）

下面哪個(gè)不屬于教學(xué)資源開發(fā)和利用的經(jīng)濟(jì)性原則？（）

逆向教學(xué)設(shè)計(jì)分為三個(gè)階段，其第一個(gè)階段是（）

20世紀(jì)90年代以來，國外有效教學(xué)研究主要關(guān)注（）