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閱讀下面的學(xué)生習(xí)作，完成問題。
走出自我，感恩他人
①每個(gè)星期六下午放了學(xué)，坐車，回家。
②看到為我開門的爸爸或者媽媽滿臉洋溢的喜悅和興奮，我總感到無盡的幸福?？晌页饲宕嗟男β?，似乎再?zèng)]有別的來揭示我的心情。
③不盡如此，每當(dāng)我匆匆忙忙放下書包，便立馬什么都不顧地跑去檢查家里的零食。看到抽屜里滿當(dāng)當(dāng)?shù)奈寤ò碎T的包裝袋，就興高采烈，得意洋洋?？吹搅闶巢欢?，又不是我鐘愛的，就垮下臉，怨氣十足，甚至怒火中燒。
④由于我全神貫注于檢查零食，所以從未注意過此時(shí)爸爸媽媽的神情?；蛟S在因他們有事耽擱，沒工夫?yàn)槲屹I時(shí)，他們是愧疚不安的；或許在因他們怕我吃多了傷胃，怕我只想著吃零食而不好好吃飯，只買了幾樣好消化卻不大和我口味的零食時(shí)，他們又是嚴(yán)肅堅(jiān)定的。這些我卻從來都忽略了。
⑤慢慢的，我看清了一個(gè)以自我為中心，自私自利，不顧及他人感受的自己。我漸漸認(rèn)識(shí)到無知和狹隘，認(rèn)識(shí)到我該學(xué)會(huì)懂事了。
⑥后來，回家前我時(shí)常買點(diǎn)媽媽愛吃的野山粟，裝在書包里。到家后悄悄拿出來給媽媽一個(gè)驚喜，媽媽便樂不可支，歡暢地笑出聲來。然后，我跑到廚房，洗一個(gè)又大又紅的蘋果，用刀切成兩半。對(duì)爸爸說：“我吃不完這么大的蘋果。”順手把其中一半遞給他，便狡猾地跑開了。即使沒看到爸爸的表情，我也知道，他微笑著，心里樂開了花。
⑦無論家里有多少零食，也無論我愛不愛吃，我都會(huì)很開心。零食所能滿足的，充其量只是食欲，可爸爸媽媽給我的，不僅是生命，更是一切情感中最高尚的愛。
⑧當(dāng)我發(fā)現(xiàn)，我有力量用自己?jiǎn)伪〉碾p手帶給別人真誠的歡樂，不再只是索取，還能夠很好的給予時(shí)，我感到無與倫比的幸福。
⑨走出自我，感恩他人，這是我在我的人生里，跨出的偉大的一步。

閱讀下面綜合性學(xué)習(xí)《我是誰》的教學(xué)設(shè)計(jì)，按要求答題。（畫線語句的序號(hào)與選項(xiàng)的序號(hào)是對(duì)應(yīng)的）
活動(dòng)目標(biāo)：
[A]：（1）正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增進(jìn)同學(xué)們之間的相互了解。
（2）用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話內(nèi)容。
活動(dòng)流程：
（1）[B]播放《我是誰》片段，失去記憶的“成龍”不知道自己是誰，痛苦地在大山里呼喊。人活羞，不知道自己是誰是很痛苦的。每一個(gè)人都應(yīng)該清楚地了解自己，這樣才能更好地超越自我。你清楚自己是誰嗎？清楚自己要干什么嗎？
（2）分小組進(jìn)行討論，自我介紹，然后每個(gè)小組選出代表進(jìn)行自我介紹。
（3）[C]宣布評(píng)分規(guī)則：表述過程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長等情況。表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采?？蛇x用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。
（4）[D]裁判根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，挑出最佳的那位。
下面對(duì)畫線部分的理解不正確的是（）。