單項選擇題教育目的的結構層次有上下位次之分,依次為()。

A.教學目標—培養(yǎng)目標—課程目標—教育目的等
B.教育目的—培養(yǎng)目標—教學目標—課程目標等
C.教育目的—培養(yǎng)目標—課程目標—教學目標等
D.培養(yǎng)目標—教育目的—課程目標—教學目標等


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1.單項選擇題我國民國時期的大教育家()被稱為“萬世師表”。

A.蔡元培
B.胡適
C.陶行知
D.梁啟超

2.單項選擇題教師安排課堂空間的方法一般有兩種,即按()原則。

A.年齡和性別
B.功能和性別
C.領域和功能
D.領域和成績

3.單項選擇題教師的工作具有個體性與集體性相結合的特點,這是由其()決定的。

A.勞動對象
B.勞動效果
C.勞動方式
D.勞動質量

4.單項選擇題動作技能的形成一般經(jīng)歷三個階段,即泛化階段、分化階段和()。

A.掌握動作階段
B.改進階段
C.提高階段
D.自動化階段

5.單項選擇題一般來說,場獨立型者的學習特點不包括()。

A.獨立性強,不易受暗示
B.擅長社交,領導能力強
C.結構的材料
D.善于進行知覺分析,知覺較穩(wěn)定

最新試題

“謙虛、謹慎、戒驕、戒躁”是中國共產(chǎn)黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自()。

題型:單項選擇題

在荒山野外看到老虎,人會感到恐懼;而在動物園看見老虎,就不會感到恐懼。所以說人對老虎是否產(chǎn)生恐懼心理,這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎是人的需要。

題型:判斷題

由于個人往往需要同時扮演若干個角色。當這些角色與個人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時,就會出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有()。

題型:多項選擇題

2021年4月公布的《人類減貧的中國實踐》白皮書指出,中國在減貧實踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗,為人類減貧探索了新的路徑。中國扶貧減貧的根本動力是()。

題型:單項選擇題

關于載人航天工程,下列說法錯誤的是()。

題型:單項選擇題

遷移是學習的一種普遍現(xiàn)象,各種經(jīng)驗之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。

題型:判斷題

下列選項中,有關我國精神的說法錯誤的是()。

題型:單項選擇題

甘肅省“十三五”時期重點建設的三大國際陸港不包括下列哪一地區(qū)?()

題型:單項選擇題

信息加工心理學家把問題定義為:給定信息和目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有()。

題型:多項選擇題

學生的認知發(fā)展水平是重要的學習準備內容,了解學生的認知發(fā)展水平,是貫徹量力性原則的重要前提之一。

題型:判斷題