A.教學目標—培養(yǎng)目標—課程目標—教育目的等
B.教育目的—培養(yǎng)目標—教學目標—課程目標等
C.教育目的—培養(yǎng)目標—課程目標—教學目標等
D.培養(yǎng)目標—教育目的—課程目標—教學目標等
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A.蔡元培
B.胡適
C.陶行知
D.梁啟超
A.年齡和性別
B.功能和性別
C.領域和功能
D.領域和成績
A.勞動對象
B.勞動效果
C.勞動方式
D.勞動質量
A.掌握動作階段
B.改進階段
C.提高階段
D.自動化階段
A.獨立性強,不易受暗示
B.擅長社交,領導能力強
C.結構的材料
D.善于進行知覺分析,知覺較穩(wěn)定
最新試題
“謙虛、謹慎、戒驕、戒躁”是中國共產(chǎn)黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自()。
在荒山野外看到老虎,人會感到恐懼;而在動物園看見老虎,就不會感到恐懼。所以說人對老虎是否產(chǎn)生恐懼心理,這說明情緒和情感產(chǎn)生的基礎是人的需要。
由于個人往往需要同時扮演若干個角色。當這些角色與個人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時,就會出現(xiàn)角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有()。
2021年4月公布的《人類減貧的中國實踐》白皮書指出,中國在減貧實踐中探索形成的寶貴經(jīng)驗,為人類減貧探索了新的路徑。中國扶貧減貧的根本動力是()。
關于載人航天工程,下列說法錯誤的是()。
遷移是學習的一種普遍現(xiàn)象,各種經(jīng)驗之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。
下列選項中,有關我國精神的說法錯誤的是()。
甘肅省“十三五”時期重點建設的三大國際陸港不包括下列哪一地區(qū)?()
信息加工心理學家把問題定義為:給定信息和目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有()。
學生的認知發(fā)展水平是重要的學習準備內容,了解學生的認知發(fā)展水平,是貫徹量力性原則的重要前提之一。