多項(xiàng)選擇題

根據(jù)下面資料，作答問(wèn)題。
習(xí)題課上，徐老師正和同學(xué)們討論怎么寫(xiě)“最喜愛(ài)的一種玩具”。丁丁坐在教室最后排。低著頭，專心致志地玩著手里的變形金剛。徐老師發(fā)現(xiàn)丁丁在開(kāi)小差，就走到他座位旁邊，把變形金剛拿了過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“要寫(xiě)最愛(ài)的一種玩具，必須會(huì)玩那種玩具，并且把玩的過(guò)程說(shuō)清楚、寫(xiě)清楚，下面請(qǐng)丁丁說(shuō)一說(shuō)怎么玩變形金剛?！倍《×⒖陶J(rèn)真地跟大家講了起來(lái)。

教師應(yīng)怎樣控制學(xué)生的課堂問(wèn)題行為？（）

A.教師不應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行干預(yù)，順其自然最好
B.建立學(xué)生的課堂行為規(guī)范
C.用輕松幽默的語(yǔ)言來(lái)調(diào)節(jié)氣氛和提示學(xué)生，以防止問(wèn)題行為的出現(xiàn)或矯正已有的問(wèn)題行為
D.鼓勵(lì)和強(qiáng)化良好行為，以良好行為控制問(wèn)題行為
E.對(duì)于較嚴(yán)重而又難以制止的問(wèn)題行為，懲罰措施運(yùn)用得當(dāng)亦可以起到制止問(wèn)題行為的作用


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2.多項(xiàng)選擇題

根據(jù)下面資料，作答問(wèn)題。
小張老師是初中一年級(jí)（1）班的新任英語(yǔ)老師，第一次登上初中一年級(jí)（1）班的講臺(tái)時(shí)，學(xué)生在臺(tái)下的反應(yīng)很活躍，讓小張很受鼓舞。她決定按原備課計(jì)劃進(jìn)行互動(dòng)，就請(qǐng)了十位同學(xué)上講臺(tái)搶答表演會(huì)話?？墒怯捎诓涣私鈱W(xué)生的情況，被請(qǐng)上講臺(tái)的同學(xué)參差不齊，一些同學(xué)反應(yīng)快，另外一些由于聽(tīng)不懂開(kāi)始做小動(dòng)作、扮鬼臉。臺(tái)上、臺(tái)下一片混亂。

該案例給我們的啟示是（）。

A.備課是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件
B.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程要盡量做到有聲有色，場(chǎng)面熱烈
C.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程要了解學(xué)生原有的知識(shí)、技能
D.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程要對(duì)課堂可能出現(xiàn)的問(wèn)題做出合理預(yù)測(cè)
E.教師在教學(xué)過(guò)程中充分利用教育機(jī)智，靈活處理教學(xué)問(wèn)題