你可能感興趣的試題

義務(wù)教育階段從哪幾個(gè)方面對(duì)掌握漢字提出了要求？（）

A.認(rèn)識(shí)數(shù)量
B.認(rèn)識(shí)數(shù)量和書寫質(zhì)量
C.認(rèn)識(shí)數(shù)量和書寫質(zhì)量、速度
D.認(rèn)識(shí)數(shù)量和速度，書寫質(zhì)量和速度

單項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于義務(wù)教育階段語文課程設(shè)計(jì)思路說法錯(cuò)誤的是（）。

A.堅(jiān)持以人為本，繼承我國(guó)語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取當(dāng)代語文教育科學(xué)理論的精髓，借鑒國(guó)外母語教育改革的經(jīng)驗(yàn)，遵循語文教育的規(guī)律，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)
B.注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書、多積累
C.分別設(shè)計(jì)小學(xué)、初中課程目標(biāo)，注重課程的階段性
D.提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求

你可能感興趣的試題

義務(wù)教育階段從哪幾個(gè)方面對(duì)掌握漢字提出了要求？（）

下列關(guān)于義務(wù)教育階段語文課程設(shè)計(jì)思路說法錯(cuò)誤的是（）。

義務(wù)教育階段從哪幾個(gè)方面對(duì)掌握漢字提出了要求？（）

下列關(guān)于義務(wù)教育階段語文課程設(shè)計(jì)思路說法錯(cuò)誤的是（）。