社會平均教育收益率

美國關(guān)于教育規(guī)模的研究表明（）。

在我國，普通中學規(guī)模的分布情況是（）。

舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)（）。

勞動者個人教育程度投入量的增加，使個人經(jīng)濟收入增加，在中國呈現(xiàn)的關(guān)系是（）。

簡述美國大學適度規(guī)模。

教育經(jīng)濟學研究的核心課題是（）。

教師的平均工資應該略高于其他行業(yè)的工資，是因為（）。

試論教師勞動具有獨立性和自主性。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。