單項(xiàng)選擇題坎貝爾和斯坦利認(rèn)為有（）類新異變量與教育實(shí)驗(yàn)內(nèi)在效度有關(guān)或稱為內(nèi)在效度的威脅因素。
A.六
B.七
C.八
D.九
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1.單項(xiàng)選擇題教育研究方法的研究對(duì)象，就方法這個(gè)大領(lǐng)域，它涉及兩個(gè)基本層次：一是教育研究方法學(xué)；二是（）。
A.教育研究方法論
B.理論研究方法論
C.技術(shù)研究方法論
D.活動(dòng)研究方法論
2.單項(xiàng)選擇題（）就是研究性交談，是以口頭形式，根據(jù)被詢問(wèn)者的答復(fù)收集客觀的、不帶偏見(jiàn)的事實(shí)材料，以準(zhǔn)確地說(shuō)明樣本所要代表的總體的一種方式。
A.訪談
B.問(wèn)卷
C.調(diào)查
D.考試
最新試題
在我們身邊，那些沒(méi)有接受過(guò)學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說(shuō)明學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展并沒(méi)有什么作用。（）
題型：判斷題
對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說(shuō)成為我們社會(huì)主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué)，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。（）
題型：判斷題
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題