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校內(nèi)外輿論和教育傳統(tǒng)習(xí)俗是被評價的行為者內(nèi)部的手段和形式。
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高校教師行為道德評價的形式只有社會的道德評價。
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凡是推動社會生產(chǎn)力向前發(fā)展的行為就是善行,而阻礙社會生產(chǎn)力向前發(fā)展的行為就是惡行。
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