A.英國(guó)大學(xué)的撥款委員會(huì)
B.英國(guó)大學(xué)的學(xué)術(shù)審議會(huì)
C.美國(guó)的高等教育鑒定委員會(huì)
D.美國(guó)六大區(qū)的高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)
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A.建立、完善高校評(píng)估質(zhì)量監(jiān)控和保障體系
B.調(diào)動(dòng)多方積極性,促進(jìn)評(píng)估主體的多元化
C.注重指標(biāo)體系的普遍性和特殊性,突出高校辦學(xué)特色
D.改革評(píng)估方法,調(diào)動(dòng)被評(píng)對(duì)象參與評(píng)估的積極性
A.確保教學(xué)目的與教學(xué)目標(biāo)相一致
B.建立正常的教學(xué)秩序
C.調(diào)動(dòng)教師教書(shū)育人的積極性
D.建立科學(xué)的教學(xué)工作體系
A.較好地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能
B.具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作的初步能力
C.在科學(xué)或?qū)iT(mén)技術(shù)上作出創(chuàng)造性的成果
D.在本門(mén)學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)門(mén)知識(shí)
A.初中應(yīng)屆畢業(yè)生
B.高中應(yīng)屆畢業(yè)生
C.在職工人
D.大學(xué)生
A.人文知識(shí)教育
B.人文思維教育
C.人文方法教育
D.人文精神教育
最新試題
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專(zhuān)門(mén)人才,應(yīng)從哪幾個(gè)方面研究()
高等學(xué)校教師說(shuō)課的主要內(nèi)容是()
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類(lèi)型修滿(mǎn)通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
為了引導(dǎo)高校合理定位,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展,教育部組織開(kāi)展的院校評(píng)估,包括()
高校課程改革的普遍趨勢(shì)表現(xiàn)在()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
我國(guó)高校本科教學(xué)工作評(píng)估主要類(lèi)型有()