A.上癢
B.東序
C.右學(xué)
D.成均
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A.價(jià)值性
B.創(chuàng)新性
C.重復(fù)性
D.可行性
A.相對性評價(jià)
B.診斷性評價(jià)
C.形成性評價(jià)
D.終結(jié)性評價(jià)
A.將人文精神與科學(xué)精神同時(shí)納入學(xué)校的總體人才培養(yǎng)目標(biāo)以及各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
B.建立融科學(xué)教育與人文教育為一體的課程體系
C.開設(shè)元知識學(xué)習(xí)與研究課程
D.提升廣大教師的人文與科學(xué)素養(yǎng)
A.知識的基礎(chǔ)性
B.知識的經(jīng)典性
C.內(nèi)容的綜合性和廣泛性
D.教育形式的多樣性和靈活性
A.基礎(chǔ)性
B.上層性
C.民族性
D.國際性
最新試題
高校開展科研服務(wù)的內(nèi)容包括()
高校社會服務(wù)最普遍的形式為()
運(yùn)用實(shí)訓(xùn)法的基本要求是什么()
運(yùn)用案例教學(xué)法,教師要掌握哪三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價(jià)值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的()
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是()
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價(jià),也稱外部教學(xué)評估,主要包括()
高校教師良好的專業(yè)道德體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面()
教師教學(xué)工作評價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查()