單項(xiàng)選擇題在野中郁次郎和竹內(nèi)弘高提出的SECI模型中，隱性知識(shí)向顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)化指的是知識(shí)的（）。
A.社會(huì)化
B.外在化
C.內(nèi)隱化
D.組合化
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1.單項(xiàng)選擇題在野中郁次郎和竹內(nèi)弘高提出的SECI模型中，隱性知識(shí)向隱性知識(shí)的轉(zhuǎn)化指的是知識(shí)的（）。
A.社會(huì)化
B.外在化
C.內(nèi)隱化
D.組合化
2.單項(xiàng)選擇題程序性知識(shí)的表征方式是（）。
A.符號(hào)
B.概念
C.命題
D.產(chǎn)生式
3.單項(xiàng)選擇題用于回答“怎么做”問(wèn)題的知識(shí)是（）。
A.陳述性知識(shí)
B.顯性知識(shí)
C.程序性知識(shí)
D.隱性知識(shí)
4.單項(xiàng)選擇題通常包括有關(guān)某一具體事件、事實(shí)、經(jīng)驗(yàn)性的概括的斷言以及反映真理本質(zhì)的較深刻的原理等，主要用以說(shuō)明事物是什么、為什么、怎么樣的的知識(shí)是（）。
A.陳述性知識(shí)
B.顯性知識(shí)
C.程序性知識(shí)
D.隱性知識(shí)
5.單項(xiàng)選擇題最早提出了“自我效能感”概念的心理學(xué)家是（）。
A.艾森克
B.桑代克
C.班杜拉
D.托爾曼
最新試題
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的基本方法有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
題型：多項(xiàng)選擇題
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高校開(kāi)展科研服務(wù)的內(nèi)容包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
就高校社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容而言，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施對(duì)外開(kāi)放屬于（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
我國(guó)高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢(shì)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
題型：多項(xiàng)選擇題
教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)應(yīng)從哪幾個(gè)方面考查（）
題型：多項(xiàng)選擇題