【案例分析題】某高校學(xué)生小陳說，從開學(xué)至今，有一位專業(yè)課的老師，每逢上課必先推薦自己編寫的教材。"我這本教材已經(jīng)賣出了3000多冊(cè)了，很受歡迎的。看你們是我自己的學(xué)生，原價(jià)45元。優(yōu)惠40元賣給你們吧。"看學(xué)生好像聽得有點(diǎn)不耐煩，該老師立即變換臉色，強(qiáng)調(diào)這是自愿購買的，但期未考試與這本教材有很大關(guān)系。另一名學(xué)生小曾也講述了令他們哭笑不得的事情。系里開選修課，學(xué)生都興致勃勃去聽課，不忘帶上師兄，用過的教材。上課時(shí)，任課老師詢問是否都有教材，學(xué)生大多說有了。"怎么可能，我還沒向你們介紹我的書呢？"老師很納悶，看了才發(fā)現(xiàn)都是借來的舊書。"書豈能亂借？是誰借給你們的，我要去追究他"該老師大發(fā)雷霆。后來，很多學(xué)生怕連累了師兄，師姐，都乖乖買了新書，還要排隊(duì)讓老師簽名。簽名時(shí)，該任課老師很高興，因?yàn)樗J(rèn)為學(xué)生舍得買書才會(huì)專心讀書。教師向?qū)W生推銷自己的書，把學(xué)生當(dāng)作自己牟利的對(duì)象，表明了我們的一些教師已經(jīng)受到市場經(jīng)濟(jì)惟利是圖思想的影響，使師生關(guān)系變味，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了（）的影響。