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您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.職前教育和入職教育使用
B.教師個人環(huán)境運用
C.和諧社會的發(fā)展
D.在職發(fā)展機會應用
A.有形技術
B.教育技術
C.無形技術
D.信息技術
A.模仿傳統(tǒng)的課堂教學,以教師講授為主
B.以學習者為中心進行設計,一般以Web頁面組織、整合一門課程的內(nèi)容
C.滿足學習者個性化學習的需要
D.采用討論學習、協(xié)同學習的模式,要求學習者根據(jù)一定的合作條件組成學習小組
A.共享性
B.交互性
C.有效性
D.開放性
A.協(xié)作探究型網(wǎng)絡課程
B.自主學習型網(wǎng)絡課程
C.課堂授課型網(wǎng)絡課程
D.自測輔導型網(wǎng)絡課程
最新試題
ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡體系結構中,涉及通信子網(wǎng)的為低()
1950-1960年,我國的電化教育經(jīng)歷了第一次興衰。
電視攝像時,為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結構,我們應該采用的拍攝景別是()
城域網(wǎng)的覆蓋地理范圍有限,傳輸速率比廣域網(wǎng)高,一般屬于一個單位所有。
在課程教學開始前的評價活動稱為()
“電化教育”一詞正式使用和得到公認是在()年。
現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、()和教育的國際化。
陶行之先生首次在嘉興的教學中使用了(),這促成了我國電化教育的萌芽。
“能運用幾何語言規(guī)范地寫出對頂角性質(zhì)的推理過程”屬于布魯姆認知目標中的“綜合”層次。
中國最大的四家ISP中,()由國家教育部管理,目的是改善我國大學教育和科研的基礎環(huán)境,推動我國教育和科研事業(yè)的發(fā)展。