A.權(quán)威的理論
B.理性的懷疑
C.客觀的依據(jù)
D.實(shí)踐的檢驗(yàn)
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A.先入為主的想法
B.長(zhǎng)輩錯(cuò)誤的傳授
C.對(duì)事實(shí)的分析理解
D.偽科學(xué)的觀點(diǎn)
A.爬梯子式
B.拼圖式
C.講解式
D.螺旋訓(xùn)練式
A.怎樣讓紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)
B.怎樣讓紙陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間更長(zhǎng)
C.怎樣能讓紙風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)
D.為什么騎自行車時(shí)不會(huì)倒下來(lái)
A.過(guò)程性評(píng)價(jià)
B.課堂觀察評(píng)價(jià)
C.表現(xiàn)性評(píng)價(jià)
D.檔案袋評(píng)價(jià)
A.討論的引導(dǎo)者
B.活動(dòng)的指導(dǎo)者和評(píng)價(jià)者
C.探究的主要執(zhí)行者
D.活動(dòng)的推動(dòng)者
最新試題
“記憶”是認(rèn)知過(guò)程的一個(gè)維度，具體包括（）。
按照教學(xué)目標(biāo)的規(guī)定開(kāi)展一段時(shí)間的教學(xué)之后，為了檢查前段時(shí)間的教學(xué)是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，屬于（）。
不屬于科學(xué)研究原則的一項(xiàng)是（）。
關(guān)于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”要素的學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯(cuò)誤的是（）。
被認(rèn)為指導(dǎo)我國(guó)正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是（）。
關(guān)于“激進(jìn)的建構(gòu)主義”的表述，正確的有（）。
下列各項(xiàng)中，屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的有（）。
下列屬于引導(dǎo)型探究特點(diǎn)的有（）。
規(guī)律性知識(shí)的教學(xué)的中心目標(biāo)是（）。
從評(píng)價(jià)的功能上看，大體上屬于形成性評(píng)價(jià)的范疇的評(píng)價(jià)形式有（）。