A.注重對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價
B.重視對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價
C.評價主體和方式要多樣化
D.只依據(jù)卷面分?jǐn)?shù)對學(xué)生進行評價
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.在低年級通過直觀演示和具體操作，讓學(xué)生理解四則運算的意義
B.把筆算放在口算之前進行教學(xué)
C.在中、高年級注意運用知識的遷移、類推規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識
D.在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，都強調(diào)靈活地運用合理、簡便的計算方法，要求怎樣計算合理、簡便就怎樣計算
A.加法與乘法
B.除法與約分
C.加法與減法
D.乘法與通分
A.重過程，重體驗
B.以教師引導(dǎo)為主
C.開放性
D.以學(xué)生為主體
A.簡潔美
B.對稱美
C.平衡美
D.比例美
A.動手操作
B.類比發(fā)現(xiàn)
C.歸納發(fā)現(xiàn)
D.變式練習(xí)
最新試題
一般說來，（）比較適合小學(xué)高年級用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。
我國傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的“立志”這一環(huán)節(jié)與現(xiàn)在學(xué)習(xí)模式中（）的相對應(yīng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
舉例說明為什么小學(xué)數(shù)學(xué)教材要以數(shù)形結(jié)合為重點。
判定一個主體是否進行了學(xué)習(xí)，應(yīng)依據(jù)（）。
編寫教材時，要注意處理好主與次，幾何初步知識方面著重培養(yǎng)的是（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材應(yīng)以（）為主線。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過實驗操作獲得“一個圓錐體的體積等于等底等高的圓柱體體積的1/3”這一結(jié)論，這是屬于（）。
如何寓教學(xué)方法于教材編寫之中來促進學(xué)生智能發(fā)展？
現(xiàn)代數(shù)學(xué)融合著來自傳統(tǒng)領(lǐng)域的結(jié)果以及來自（）等應(yīng)用領(lǐng)域的新方法。