A.調(diào)查對象
B.資料收集的方法
C.調(diào)查的功能
D.研究的范疇
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.資料收集的方法
B.調(diào)查對象
C.調(diào)查的功能
D.研究的范疇
A.語文課堂觀察研究
B.語文教學(xué)個案研究
C.語文教學(xué)調(diào)查研究
D.語文教學(xué)實驗研究
A.基礎(chǔ)研究
B.評價研究
C.應(yīng)用研究
D.發(fā)展研究
A.基礎(chǔ)研究
B.科學(xué)研究
C.行動研究
D.實證研究
A.結(jié)構(gòu)性表現(xiàn)測驗
B.模擬表現(xiàn)
C.成長記錄袋
D.作品
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最新試題
通過編兒歌的方式學(xué)習(xí)拼音是漢語拼音教學(xué)的重要策略之一。
現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的運用使語文教學(xué)的資源無限地擴大。
字音教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的心理特點,采用看圖法、示范法、比較法、聯(lián)想法,突破重難點。
“朗讀型”閱讀教學(xué)過程要經(jīng)歷“導(dǎo)入——初讀——細糾——深讀”階段。
字形教學(xué)不需要體現(xiàn)漢字本身的字形規(guī)律。
漢字之美表現(xiàn)在字形的結(jié)構(gòu)美、字音的音樂美、字義的情意美三個方面。
一次完整的習(xí)作教學(xué)過程,包括命題、指導(dǎo)、批改、講評四個環(huán)節(jié)。
語文課程教學(xué)任務(wù)分為()、()、()、()。
語文學(xué)科教學(xué)的兩個基本特點是()、()。
觀察情境是情境作文的基礎(chǔ)。