單項選擇題書不一定要讀得非常透徹，“好讀書，不求甚解”，隨興而至，自由閱讀。持這種觀點的是（）
A.王安石
B.劉勰
C.韓愈
D.陶淵明
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1.單項選擇題采用精讀與博覽相結(jié)合的方法，要求學(xué)生熟讀、背誦、積累文學(xué)佳作，啟迪智力，陶冶情操，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。具有該特點的閱讀教學(xué)實驗是（）
A.“情境教學(xué)”實驗
B.“嘗試教學(xué)”實驗
C.“以名家名篇為主體組織閱讀教學(xué)”實驗
D.“大量閱讀，雙軌運行”實驗
2.單項選擇題《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求六年級學(xué)生應(yīng)當(dāng)能用毛筆書寫（）
A.草書
B.行書
C.行楷
D.楷書
3.單項選擇題把閱讀教學(xué)的序列歸納為“自博而約，自易而難，自近而遠(yuǎn)”的是（）
A.孟子
B.韓非子
C.荀子
D.朱熹
4.單項選擇題下列屬于當(dāng)代閱讀教學(xué)經(jīng)驗的一項是（）
A.學(xué)思結(jié)合
B.博覽群書
C.熟讀成誦
D.情境教學(xué)
5.單項選擇題語文情境教學(xué)實驗的主持人是（）
A.丁有寬
B.李吉林
C.于永正
D.王菘舟
最新試題
語文課程的“工具性”著重指明：學(xué)生“應(yīng)學(xué)什么、怎樣學(xué)”。
題型：判斷題
網(wǎng)絡(luò)的使用減少了語文學(xué)習(xí)的教育空間和資源。
題型：判斷題
寫字教學(xué)的主要方法有觀察法、示范演示法、操作練習(xí)法三種。
題型：判斷題
“朗讀型”閱讀教學(xué)過程要經(jīng)歷“導(dǎo)入——初讀——細(xì)糾——深讀”階段。
題型：判斷題
單獨識字教材的教學(xué)過程一般包括提出生字—教學(xué)生字的音、形、義兩個環(huán)節(jié)。
題型：判斷題
語文課程的“人文性”著重指明：學(xué)生“應(yīng)學(xué)什么、怎樣學(xué)”。
題型：判斷題
識字教學(xué)要把音、形、義緊密地結(jié)合起來，且要平均教學(xué)力度。
題型：判斷題
字形教學(xué)不需要體現(xiàn)漢字本身的字形規(guī)律。
題型：判斷題
《千字文》和《急就篇》是我國唐代的識字教材。
題型：判斷題
閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行交際的重要因素是曲折生動的情節(jié)。
題型：判斷題