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教師教學觀念的先進或落后、正確或錯誤,直接決定了教師專業(yè)的水平和能力。
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只有當學生提出并研究自己的問題時,才會產(chǎn)生真正的探究。
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在討論、辯論活動中,教師應該放手讓學生盡情地展開討論,效果更好。
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