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科學(xué)素養(yǎng)的形成通過教師的講授就可以學(xué)會(huì)。
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“講授—接受”教學(xué)模式,又稱為“五段教學(xué)法”,以“教師中心,教材中心,課堂中心”的“三中心”為理論核心。
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科學(xué)價(jià)值觀決定著一個(gè)人的思維活動(dòng)和外在表現(xiàn)。
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