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對小學生科學探究素養(yǎng)的形成,科學學習方法的培養(yǎng)是其中最根本的基礎。
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科學課程教學設計內容的基本因素包括以下三個方面:教學所要達到的預期目標,如何組織有效的教學,如何準備活動材料。
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科學小制作是所有小學科學課外活動中,最能體現小學科學教育宗旨、最能綜合發(fā)展小學生科學探究能力的一種活動形式。
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