語言是自發(fā)產(chǎn)生的。

幼兒語句的發(fā)展主要表現(xiàn)在完整句的出現(xiàn)、復(fù)合句的發(fā)展、語句的復(fù)雜程序提高、句型有所變化、具有明顯語法意識。

幼兒談話活動(dòng)按照年齡分為小班、中班、大班三個(gè)階段具體目標(biāo)。

教師的包容性和理解性是幼兒“有意義學(xué)習(xí)的核心”。

學(xué)前兒童期是語言可塑性最大的時(shí)期。

生活經(jīng)驗(yàn)講述能用完整、連貫、有條理的語言講述自己所經(jīng)歷或所見過的的事或物的一種教育活動(dòng)。

談話活動(dòng)具有獨(dú)特的促進(jìn)幼兒語言發(fā)展的功能。

練習(xí)內(nèi)容應(yīng)循序漸進(jìn)，難度由淺入深，并采用靈活多樣的練習(xí)方式，避免簡單、枯燥的重復(fù)。

早期閱讀活動(dòng)需要豐富的閱讀環(huán)境。

小班幼兒能初步看懂圖畫書。