上課時學生正在聚精會神地聽講，忽然一聲巨響，大家不約而同地朝聲源探望，這是注意的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。

課外活動不需要活動計劃和紀律要求。

在一般情況下，高度焦慮有助于促進學生取得好的學業(yè)成績。

國家法律規(guī)定：禁止任何組織或者個人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年就業(yè)，但少年本人自愿除外。

“勤能補拙”表明了能力發(fā)展和良好個性的形成是相輔相成、互為促進的。