教育測驗與評價在教學(xué)評價與管理中具有激勵、診斷、評定和選拔等功能。

學(xué)生上課邊聽邊記筆記，屬于分散注意力。

備課主要做好三個方面的準(zhǔn)備工作，包括（）

“勤能補(bǔ)拙”表明了能力發(fā)展和良好個性的形成是相輔相成、互為促進(jìn)的。

上課時學(xué)生正在聚精會神地聽講，忽然一聲巨響，大家不約而同地朝聲源探望，這是注意的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象。

《中華人民共和國教育法》規(guī)定：任何組織和個人不得以盈利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。

能回憶一定能再認(rèn)，能再認(rèn)一定能回憶。（）

素質(zhì)教育的價值取向是使學(xué)生成為一個完整的人。

班集體不僅是教育的客體，同時是教育的主體，還是教育的手段。

中小學(xué)教師選擇教學(xué)方法要根據(jù)（）