說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。

在中小學(xué)中建立學(xué)生心理檔案有何意義？

主要的傾聽技術(shù)有哪些？

什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？

什么是職業(yè)興趣？如何測定中學(xué)生的職業(yè)興趣？

什么是有效的傾聽？

闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。

列舉教師指導(dǎo)學(xué)生掌握的幾種學(xué)習(xí)策略。

心理評估

對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)時，可以將學(xué)生的案例當作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。