A.重要工作
B.基礎(chǔ)工作
C.一般環(huán)節(jié)
D.關(guān)鍵環(huán)節(jié)
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A.經(jīng)驗演進策略
B.“寬基礎(chǔ)、活模塊”策略
C.熱點策略
D.邊緣交叉發(fā)展策略
A.烹飪學校設(shè)置烹飪專業(yè)
B.旅游學校設(shè)置旅游專業(yè)與烹飪專業(yè)
C.機電學校設(shè)置機電專業(yè)與烹飪專業(yè)
D.機電學校設(shè)置機電專業(yè)和旅游專業(yè)
A.烹飪學校設(shè)置烹飪專業(yè)
B.旅游學校設(shè)置旅游專業(yè)與烹飪專業(yè)
C.機電學校設(shè)置機電專業(yè)與烹飪專業(yè)
D.機電學校設(shè)置機電專業(yè)和旅游專業(yè)
A.烹飪學校只設(shè)置烹飪專業(yè)
B.旅游學校只設(shè)置旅游專業(yè)
C.機電學校只設(shè)置機電專業(yè)
D.機電學校設(shè)置了機電專業(yè)和旅游專業(yè)
A.開展社會調(diào)研
B.職業(yè)分析
C.確定專業(yè)培養(yǎng)目標
D.教育資源分析
最新試題
職業(yè)學校的專業(yè)設(shè)置與普通高等學校的專業(yè)設(shè)置沒有區(qū)別。
職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的結(jié)構(gòu)類型主要有同質(zhì)結(jié)構(gòu)、異質(zhì)結(jié)構(gòu)。
社會和發(fā)展是職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的首要條件。
專業(yè)分析是專業(yè)劃分和設(shè)置的首要依據(jù)。
確定專業(yè)培養(yǎng)目標是職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置的起點。
科類結(jié)構(gòu)是指職業(yè)學校所設(shè)置的學科領(lǐng)域與學科類別的分布與構(gòu)成方式。
社會需要是專業(yè)生存和發(fā)展的前提。
以階梯組合式方式設(shè)置的專業(yè)一般為“寬口徑”專業(yè)。
專業(yè)和學科沒有本質(zhì)上的區(qū)別。
教育資源是指一切可以為教育活動利用的條件和因素的總和。