單項選擇題對于職業(yè)教育培養(yǎng)目標的定位有影響的理論主要有（）、人才結(jié)構(gòu)模型理論及職業(yè)分析理論。
A.員工價值理論
B.終身教育理論
C.創(chuàng)新理論
D.一體化理論
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1.單項選擇題任何一種類型的教育，其培養(yǎng)目標的實現(xiàn)最終都要落實和體現(xiàn)在（）身上。
A.教育者
B.受教育者
C.勞動者
D.創(chuàng)造者
2.單項選擇題國家職業(yè)技能標準屬于（）標準，是在職業(yè)分類的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)（工種）的活動內(nèi)容，對從業(yè)人員工作能力水平的規(guī)范性要求。
A.能力
B.工作
C.知識
D.類型
3.單項選擇題人才按（）分有初級、中級、高級技術(shù)人才。
A.業(yè)績
B.效益
C.層次
D.類型
4.單項選擇題人才按（）分有管理類、技術(shù)類、技能類技術(shù)人才。
A.工作能力
B.工作標準
C.類型
D.規(guī)格
5.單項選擇題社會經(jīng)濟形態(tài)的拓展要求職業(yè)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的（）和競爭意識。
A.操作能力
B.制造能力
C.創(chuàng)業(yè)能力
D.情感能力
最新試題
職業(yè)教育培養(yǎng)目標明確了通過職業(yè)教育，要把不同學(xué)科、不同專業(yè)的受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人的問題。
題型：判斷題
人才按規(guī)格分，有知識型、心智型、動作型技術(shù)人才。
題型：判斷題
職業(yè)道德有助于協(xié)調(diào)工作中（）人與自身等多方面的關(guān)系。
題型：多項選擇題
職業(yè)分析方法有：（）、PAQ職業(yè)分析問卷、TTA入門素質(zhì)分析等。
題型：多項選擇題
職業(yè)教育在實踐教學(xué)基地的建設(shè)上，注重加強與行業(yè)之間的廣泛聯(lián)系、建立一批隨時可供學(xué)生進行專業(yè)、技能實踐的教學(xué)基地。
題型：判斷題
職業(yè)道德是社會道德規(guī)范在職業(yè)生活中的具體體現(xiàn)，是從業(yè)人員在職業(yè)活動中遵循的行為準則。
題型：判斷題
職業(yè)知識主要是指：個體從事職業(yè)范圍內(nèi)的學(xué)科、專業(yè)知識及其他有助于職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展的輔助類知識。
題型：判斷題
要求“雙師型”教師向（）復(fù)合方向發(fā)展。
題型：多項選擇題
“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論將工程師系列分為（）。
題型：多項選擇題
校園文化激勵學(xué)校師生員工（）。
題型：多項選擇題