適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）

“行可以為表儀者，為人師也”，這強調(diào)了高校教師職業(yè)角色中，教師要成為（）

在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）

影響教師效能感的因素不包括（）

從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。