A.動機原則
B.結(jié)構(gòu)原則
C.序列原則
D.強化原則
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A.新知識的獲得
B.已有知識的概括
C.知識的轉(zhuǎn)化
D.評價
A.獎勵能夠?qū)π袨楫a(chǎn)生引誘和拉力
B.學習是主動地形成認知結(jié)構(gòu)的過程
C.學習過程是一個復(fù)雜的認識過程
D.教學應(yīng)該促進學生對學科基本結(jié)構(gòu)的學習
A.將一切學習都歸結(jié)為刺激-反應(yīng)的形成
B.以意識為中介
C.認為學習的結(jié)果是在頭腦中形成認知結(jié)構(gòu)
D.強調(diào)學習內(nèi)部因素
A.教材
B.個體
C.環(huán)境
D.行為
A.觀察學習
B.注意學習
C.經(jīng)典條件反射
D.操作條件反射
最新試題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
基于心理健康教育的目標層次，學校開展“防患于未然”教育，是落實心理健康教育的（）
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
在學習動機的理論中，成就動機理論的代表人物是（）
大學教師無論做人還是治學，對學生來說都應(yīng)該是其重要的榜樣。這是強調(diào)教師的下列哪種職業(yè)角色？（）
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，如果一個孩子已經(jīng)能夠用公道不公道作為道德標準，他可能的年齡是（）
張同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡、不換衣，缺乏行為動機與目的。據(jù)此，他的心理障礙應(yīng)該屬于（）
“三人成虎”意指有三個人謊報集市上有老虎，聽者就信以為真了。這種心理傾向被稱之為（）
教師認為，自己的教學對學生學習該課程有積極影響作用。這反映該教師的（）