單項選擇題學習者借助別人的力量解決問題，但目的是為了獨立學習，而非僅僅獲得正確答案。這種學業(yè)求助方式是（）。
A.工具性求助
B.執(zhí)行求助
C.回避求助
D.結(jié)果求助
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1.單項選擇題在老師指導下，學生利用圖示方式對知識進行歸納整理，以促進自己所學知識的掌握。學生采用的這種學習策略是（）。
A.復述策略
B.組織策略
C.精加工策略
D.監(jiān)控策略
2.單項選擇題在考試時，監(jiān)督自己的速度和時間，這種策略是（）。
A.復述策略
B.組織策略
C.精加工策略
D.元認知策略
3.單項選擇題以下哪一個不是精細加工策略？（）
A.記憶術(shù)
B.做筆記
C.提問
D.監(jiān)控
4.單項選擇題學習過程中根據(jù)對認知活動監(jiān)視的結(jié)果，找出認知偏差，采取相應的補救措施，修正錯誤。這種學習策略是指（）。
A.調(diào)節(jié)策略
B.分析策略
C.監(jiān)控策略
D.內(nèi)在聯(lián)系策略
5.單項選擇題在認知過程中根據(jù)認知目標及時檢測認知過程，尋找兩者之間的差異，并對學習過程及時進行調(diào)整，以期順利達到有效學習的策略是指（）。
A.調(diào)節(jié)策略
B.分析策略
C.監(jiān)控策略
D.內(nèi)在聯(lián)系策略
最新試題
“學為人師，行為世范”強調(diào)的是哪種因素對學生學習的影響？（）
題型：單項選擇題
教師對自己的學科教學在學生學習中所產(chǎn)生影響的判斷與估計，即（）
題型：單項選擇題
某學生為了證明自己而選擇某門課程的學習。他這種學習動機屬于（）
題型：單項選擇題
教學監(jiān)控能力的特征包括能動性、普遍性和（）
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
從學習遷移視角看，為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升，大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
由一些觀點、興趣、愛好、習慣、志向、態(tài)度相似的同學自發(fā)組合、而成的群體是（）
題型：單項選擇題
適應階段是教師成長與發(fā)展過程的第幾階段？（）
題型：單項選擇題
當大學生的學習出現(xiàn)不順利時，引導其進行具有內(nèi)在、可變、可控特點的（）歸因，將有助于他增強信心，繼續(xù)堅持學習。
題型：單項選擇題