單項選擇題工作記憶的容量為（）。
A.4～8個信息單元
B.5～9個信息單元
C.6～10個信息單元
D.7～11個信息單元
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1.單項選擇題容量沒有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的狀態(tài)，這種記憶是（）。
A.感覺記憶
B.工作記憶
C.短時記憶
D.長時記憶
2.單項選擇題學習的信息加工過程始于（）。
A.感覺記憶
B.工作記憶
C.短時記憶
D.長時記憶
3.單項選擇題以下不是用圖式表征的的是（）。
A.實驗程序
B.實驗結(jié)果
C.去醫(yī)院就診
D.理解故事
4.單項選擇題以線性的方式將一系列元素串連為一個統(tǒng)一體的知識表征形式為（）。
A.命題
B.概念
C.表象系統(tǒng)
D.線性序列
5.單項選擇題證明人可以在頭腦中對客體的表象進行操作的實驗是（）。
A.心理旋轉(zhuǎn)實驗
B.三山實驗
C.羅森塔爾實驗
D.感覺剝奪實驗
最新試題
影響教師效能感的因素不包括（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中，通常發(fā)展性目標應(yīng)是（）
題型：單項選擇題
在學習過程中，有的大學生因成績掛科而導致后續(xù)學習受挫，一蹶不振。這種現(xiàn)象從遷移類型上分析，屬于（）
題型：單項選擇題
群體在討論后，其決策比其成員的初始決策傾向更為極端，可能更加冒險或更加保守。這種現(xiàn)象是（）
題型：單項選擇題
教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做（）
題型：單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀，大學時期學生人格發(fā)展進入到（）階段。
題型：單項選擇題
從心理健康教育的目標看，對大學生開展生涯輔導屬于實施（）的心理健康教育。
題型：單項選擇題
皮亞杰認為，判斷兒童品德是否成熟的第二個參照點是（）
題型：單項選擇題
通過培養(yǎng)大學生的批判性思維方式，以影響具體學科知識學習，促進專業(yè)知識學習的能力。這種學習遷移屬于（）
題型：單項選擇題
（）不是心理健康的標準之一。
題型：單項選擇題