以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）

“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）

在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）

完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）

下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）

英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）

下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）

“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）

“每一個適齡兒童都應當平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）

在學校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）