A.需要向具體到某個任課教師的“課程班”概念轉(zhuǎn)變 B.需要向?qū)熞饬x下的“導(dǎo)師班”轉(zhuǎn)變 C.擴展班級概念的外延 D.學(xué)科課程主導(dǎo)下的班級
A.小班化教學(xué) B.班級概念重建 C.網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué) D.網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)
A.討論前的準備 B.討論的組織與引導(dǎo) C.討論的總結(jié)與評定 D.提出新問題