A.實(shí)踐課程
B.核心課程
C.顯性課程
D.情境性因素
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.課程即經(jīng)驗(yàn)
B.課程即學(xué)科
C.課程即活動(dòng)
D.課程即生活
A.自治與國(guó)際性
B.自由教育與心靈訓(xùn)練
C.研究和發(fā)展知識(shí)
D.服務(wù)社會(huì)與遵守宗教教義
A.《論語(yǔ)》
B.《孟子》
C.《大學(xué)》
D.《學(xué)記》
A.科學(xué)教育
B.分科教學(xué)
C.軍事教育
D.環(huán)境教育
A.服務(wù)社會(huì)與遵守宗教教義
B.自由與心靈訓(xùn)練
C.自治與國(guó)際性
D.從象牙塔到服務(wù)站
最新試題
在課程內(nèi)容的選擇過(guò)程中，要確定課程價(jià)值觀，其核心是回答什么問(wèn)題？（）
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是（）
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過(guò)程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
提出程序教學(xué)的教育家是（）
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標(biāo)分類學(xué)”的典型特征的是（）
下列屬于赫爾巴特提出的教學(xué)的“形式階段”的是（）
在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，第一代評(píng)價(jià)的本質(zhì)特點(diǎn)是（）
實(shí)踐性課程開(kāi)發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開(kāi)發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）