A.對學(xué)習(xí)的價值缺乏認識
B.和同學(xué)關(guān)系惡劣
C.經(jīng)常遲到
D.對學(xué)習(xí)的環(huán)境產(chǎn)生排斥
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A.避免分心，盡量沒有干擾
B.有安全感，能夠保護個人隱私
C.有固定桌椅，面積越大越好
D.環(huán)境舒適，最好有隔音設(shè)備
A.支持
B.折中
C.提煉歸納
D.發(fā)問
A.游戲
B.角色扮演
C.行為訓(xùn)練
D.價值澄清
A.科學(xué)性原則
B.教育性原則
C.整體性原則
D.全體性和個別性相結(jié)合原則
A.培養(yǎng)初中生自尊，自立，自愛，自信的獨立人格，幫助學(xué)生進一步認識自我，提高對自我的評價能力
B.能以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)，面對生活，接受自我身心所出現(xiàn)的變化
C.提高他們對學(xué)校生活的適應(yīng)力
D.建立良好的親子關(guān)系，師生關(guān)系，同伴關(guān)系
最新試題
哪些認知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？
什么是共情？輔導(dǎo)員如何做到共情？
多動性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。
根據(jù)你的經(jīng)驗，談一談心理健康的診斷保護中小學(xué)教育上的重要性。
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
簡述測驗信度和效度的關(guān)系？
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理有何基本特點？
一個人幸福與否，除了與金錢、名譽、地位有必然聯(lián)系外，與心理健康也有著不解之緣。
心理測評有哪些功能？
行為科學(xué)研究表明，如果信息的傳達者和接受者經(jīng)歷相似，并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同，接受者就更容易接受信息，從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。