李老師這一次生氣,因為發(fā)現(xiàn)學(xué)生王立撒謊了。通過和家長的溝通,才知道兩星期前王立和媽媽說,老師讓交30元錢當班費,其實并沒有這回事,但王立的媽媽相信了,給了錢,沒想到,這周王立又要20元錢,說老師讓買輔導(dǎo)書用,家長有些疑惑,和李老師一溝通,才知道王立撒了謊。家長很擔心,這樣下去,王立豈不是毀了?李老師把王立叫來,很嚴厲地訓(xùn)斥了他,王立哭了。
李老師:哭有什么用,你撒謊,還有臉哭!
王立:止住了抽泣,沉默。
李老師:錢拿去干嘛了?
王立:沉默。
李老師:你知道你問題多大嗎?撒謊,以后誰都不相信你,你就是個壞孩子!
王立還是沉默,李老師很著急,覺得這個孩子的品質(zhì)壞了,這可是大是大非的事情。王立走在回家的路上,他又去買了一些吃的,來到一個流浪狗的小窩旁,給一窩小狗送點吃的喝的,傷心地說:“以后我沒錢再給你們買吃的了...”
A.不要直接下結(jié)論,不要著急對學(xué)生進行評判
B.立刻和家長聯(lián)合,對學(xué)生施加一定的壓力,問出真相
C.可以呈現(xiàn)撒謊行為和誠實行為的各種自然后果,請學(xué)生們體驗,增加各種新經(jīng)驗
D.可以呈現(xiàn)導(dǎo)致撒謊行為的各種“學(xué)生式的擔心、害怕”,使學(xué)生嘗試“面對這些擔心的情景”的各種體驗