多項選擇題領(lǐng)導(dǎo)與群眾相結(jié)合的基本途徑是“從群眾中來,到群眾中去”,“從群眾中來”主要是要求領(lǐng)導(dǎo):()。

A.大量收集群眾的意見
B.要善于“集中”群眾的意見
C.把集中起來的意見返回到群眾中去
D.在群眾實踐中,豐富和發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)的意見


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1.多項選擇題基本的領(lǐng)導(dǎo)方法()。

A.是從各種具體的領(lǐng)導(dǎo)方法中概括出來的帶普遍性的認(rèn)識和處理問題的方法
B.是可以指導(dǎo)具體的領(lǐng)導(dǎo)方法的
C.是不能代替具體的領(lǐng)導(dǎo)方法的
D.是領(lǐng)導(dǎo)方法的統(tǒng)領(lǐng)

3.多項選擇題群眾路線的領(lǐng)導(dǎo)方法的理論依據(jù)是:()。

A.唯物史觀
B.辯證唯物主義的認(rèn)識論原理
C.領(lǐng)導(dǎo)來源于群眾,又高于群眾
D.領(lǐng)導(dǎo)的工作是通過群眾來完成的

4.多項選擇題當(dāng)前我國領(lǐng)導(dǎo)干部的心理、身體素質(zhì)中包括了:()。

A.能從動態(tài)中求得心理平衡,自覺地把自己的行為控制在適當(dāng)?shù)南薅葍?nèi)
B.頑強的意志
C.健康的身體
D.自重、自省、自警、自勵

5.多項選擇題在一個規(guī)模較大的領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中,領(lǐng)導(dǎo)者是分為不同層次的。這表明:()。

A.不同層次的領(lǐng)導(dǎo)崗位對領(lǐng)導(dǎo)的能力素質(zhì)有不同的要求
B.對人才不僅要量才而用,還要量能而用
C.在實際工作中要避免大材小用,小材大用
D.不同層次的領(lǐng)導(dǎo)在職權(quán)的等級上是有差異的

最新試題

肢體語言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。

題型:判斷題

實現(xiàn)國家富強和社會大發(fā)展是極少數(shù)的高級領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會的成果,更是廣大民眾的理想追求。

題型:判斷題

組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。

題型:判斷題

優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團隊的價值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。

題型:判斷題

1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論,認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過()來影響下屬,從而提高下屬實現(xiàn)目標(biāo)的自覺性,以此來提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型:多項選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新,堅持創(chuàng)新,做敢于第一個吃螃蟹的人。

題型:判斷題

思想道德修養(yǎng)對領(lǐng)導(dǎo)者是極為重要的,領(lǐng)導(dǎo)者要努力學(xué)習(xí)和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德,陶冶道德情操,升華思想境界。

題型:判斷題

共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團隊來共同承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨自負(fù)責(zé)和控制一切的觀念,使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有()

題型:單項選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者行為舉止,主要包括()

題型:多項選擇題

領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是()

題型:多項選擇題