A.唯物史觀
B.辯證唯物主義的認識論原理
C.領導來源于群眾,又高于群眾
D.領導的工作是通過群眾來完成的
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A.能從動態(tài)中求得心理平衡,自覺地把自己的行為控制在適當的限度內
B.頑強的意志
C.健康的身體
D.自重、自省、自警、自勵
A.不同層次的領導崗位對領導的能力素質有不同的要求
B.對人才不僅要量才而用,還要量能而用
C.在實際工作中要避免大材小用,小材大用
D.不同層次的領導在職權的等級上是有差異的
A.能從動態(tài)中求得心理平衡,自覺地把自己的行為控制在適當的限度內
B.良好的道德品質
C.有敏銳的感覺、良好記憶力、豐富的想象力
D.團結大眾的組織指揮能力
A.扎實的文化基礎
B.精通的專業(yè)知識
C.比較廣博的知識面
D.強烈的革命事業(yè)心、責任感和改革創(chuàng)新的進取性
A.不同的領導者具有不同層次的素質
B.對人才不僅要量才而用,還要量能而用
C.避免大材小用,小材大用
D.不要所用非所學,專業(yè)不對口
最新試題
思想道德修養(yǎng)對領導者是極為重要的,領導者要努力學習和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現代優(yōu)秀品德,陶冶道德情操,升華思想境界。
跨文化溝通得以進行的前提條件()
領導行為過程中組織工作的原則是()
團隊成員的角色是根據個人的()而逐漸培養(yǎng)成的,不同的團隊成員具有不同性格特征和能力,他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。
領導和團隊價值互增過程是一個()過程。
以下關于“溝通”的定義說法正確的有()
肢體語言在日常生活中承擔著信息的發(fā)送與接受等功能,能夠清楚表達語言文字所無法傳達的情感。
領導行為論源于20世紀70年代。
服務型領導行為具有特定的行為模式,主要包括()
變革型領導行為強調領導者的影響力,強調組織的利益高于自身利益,強調提高領導對象實現組織目標的自覺性,但不強調領導行為的效能。