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經(jīng)常采用兒童繪畫教學的方法有觀察法,實際體驗法,聯(lián)想法,范例法,游戲練習法等。
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過程取向的目標關注的不是預先規(guī)定的目標,而是強調(diào)教師在活動過程中提出的相應目標。
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行為目標關注的是兒童在美術活動中表現(xiàn)的某種程度上的首創(chuàng)性的反應形式,而不是預期的結(jié)果。
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