判斷題行為目標(biāo)關(guān)注的是兒童在美術(shù)活動中表現(xiàn)的某種程度上的首創(chuàng)性的反應(yīng)形式，而不是預(yù)期的結(jié)果。
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1.多項選擇題托幼機(jī)構(gòu)美術(shù)教育活動的目標(biāo)取向包括（）。
A.認(rèn)知目標(biāo)
B.行為目標(biāo)
C.過程目標(biāo)
D.表現(xiàn)目標(biāo)
2.多項選擇題托幼結(jié)構(gòu)手工活動的類型有（）。
A.泥工
B.紙工
C.情景畫
D.自制玩具
3.多項選擇題“工具論”的代表人物有（）。
A.杜威
B.里德
C.羅恩菲而德
D.蒙臺梭利
4.單項選擇題凱洛格把（）歸納為17種類型，它們是兒童繪畫的最為原始的圖形。
A.基本的涂鴉線
B.偶發(fā)的圖形
C.樣式配置
D.圖形的組合
5.單項選擇題（）研究兒童圖案的樣式——通過了解線和點這兩種最簡單的圖形來解釋兒童是如何通過重復(fù)、對稱、圍繞一個中心點旋轉(zhuǎn)等方式將這些最簡單的圖形“轉(zhuǎn)換”成較為復(fù)雜的圖形的。
A.柯思修泰納
B.布斯
C.阿恩海姆
D.凱洛格
最新試題
在學(xué)前兒童音樂教育活動中，教師運用（）的方法主要是為了引導(dǎo)和集中兒童認(rèn)識、反應(yīng)活動的注意方向。
題型：單項選擇題
能夠從音高輪廓飄忽不定到準(zhǔn)確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準(zhǔn)確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點。
題型：單項選擇題
在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。
題型：單項選擇題
下列不是為兒童選擇美術(shù)欣賞作品時應(yīng)遵選的原則是（）
題型：單項選擇題
教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫方式對物體進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)的活動，稱作（）
題型：單項選擇題
在發(fā)展復(fù)合動作的同時，四到五歲兒童動作的（）性有了一步進(jìn)一步的提高。
題型：單項選擇題
使用得當(dāng)可以起到激發(fā)情趣、增進(jìn)理解、幫助記憶效果的是（）
題型：單項選擇題
中班的折紙課題多是用（）進(jìn)行有簡單的平面折疊。
題型：單項選擇題
媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫，稱為（）
題型：單項選擇題
下列不屬于音樂活動有效示范特征的是（）
題型：單項選擇題