單項選擇題新課程倡導對學生進行發(fā)展性評價，很多老師在課堂上都是鼓勵和表揚為主，較少直接批評學生。但是表揚和贊美使用不當?shù)脑捯矔W生自我意識造成潛在的傷害。教師的下列言語評價中哪些是恰當?shù)馁澝婪绞?？（?/strong>
A.你真聰明！
B.你真是個好孩子！
C.很高興你們能安靜地閱讀。
D.你太棒了！
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1.單項選擇題一位學生對老師哭訴，“老師，我的成績太差了！怎么辦呢？，我實在討厭自己，一點用都沒有。上天太不公平了，人家那么聰明，不必用功，成績就那么好，而我卻一無是處，同學都討厭我，如果我成績好，他們早就來巴結(jié)我了”。下列回應中哪些體現(xiàn)出教師較好的真誠度？（）
A.你這樣難過有什么用呢？這個世界上有誰是完美的呢？你千萬不要對自己期望過高。
B.你怎么可以證明別人不必讀書就有好成績？人家比你用功多了。
C.我能體會你內(nèi)心的憂傷，也明白你的確擔心自己的學業(yè)。我想提醒你的是，你只是理科不好，其他科目成績還不錯，你不要以偏概全。至于你感到孤單，我相信成績不好只是其中的一個原因，你愿意我們一起來詳細探討嘛？
D.你成績差，是否就等于一無是處了？因為成績差就怨天尤人，卻不好好反省，真令人失望！
2.單項選擇題在成功有效的師生溝通中，同理心是非常重要的因素。下列觀點中哪些準確地詮釋了同理心的內(nèi)涵？（）
A.同理心就是我們對事物的主觀認識
B.同理心就是認同和贊同對方的行為和看法
C.同理心就是對學生同情和關(guān)心
D.同理心就是讓對方了解自己對對方設身處地的理解
