單項(xiàng)選擇題教師給幼兒提供幾個(gè)不同位置的部首，幼兒能夠拼成一個(gè)符合漢字正字法規(guī)則的漢字形式，這說(shuō)明該幼兒具有（）

A.符號(hào)和文字功能意識(shí)
B.符號(hào)和文字形式意識(shí)
C.符號(hào)和文字規(guī)則意識(shí)
D.符號(hào)和文字意義意識(shí)


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1.單項(xiàng)選擇題幼兒雖然還不識(shí)字，但是對(duì)于自己名字的漢字特別敏感，能夠從大家的名字中挑出自己的名字來(lái)，這說(shuō)明該幼兒具有（）

A.符號(hào)和文字功能意識(shí)
B.符號(hào)和文字形式意識(shí)
C.符號(hào)和文字規(guī)則意識(shí)
D.符號(hào)和文字意義意識(shí)

2.單項(xiàng)選擇題隨著閱讀經(jīng)驗(yàn)的豐富，兒童會(huì)逐漸從對(duì)圖畫(huà)的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對(duì)圖畫(huà)書(shū)中文字的關(guān)注，甚至?xí)傺b閱讀文字一樣來(lái)朗讀圖畫(huà)書(shū)，這說(shuō)明該幼兒具有（）

A.符號(hào)和文字功能意識(shí)
B.符號(hào)和文字形式意識(shí)
C.符號(hào)和文字規(guī)則意識(shí)
D.符號(hào)和文字表達(dá)意識(shí)