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能力可分為一般能力和特殊能力。
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數(shù)學教學過程的控制包括定向控制、定量控制、定度控制、定序控制、定勢控制。
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數(shù)學課程目標的四個具體目標領域是知識與技能、數(shù)學思考、解決問題、情感與態(tài)度。
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