A.形成研究計(jì)劃
B.收集資料
C.整理分析資料
D.撰寫研究報(bào)告
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A.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
B.調(diào)查法
C.個(gè)案研究法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.追因法
B.教育會(huì)診法
C.活動(dòng)產(chǎn)品分析法
D.臨床法
A.社會(huì)科學(xué)
B.生物科學(xué)
C.心理科學(xué)
D.自然科學(xué)
A.社會(huì)的需要
B.兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)
C.兒童身心發(fā)展的規(guī)律
D.自然科學(xué)的特點(diǎn)
A.小班
B.中班
C.大班
D.學(xué)前班
最新試題
教育評(píng)價(jià)的最終目的是用于鑒別和診斷。
通過給幼兒提供操作玩具或?qū)嵨锊牧希層變涸谧杂傻牟僮鬟^程中，獲得有關(guān)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的游戲是（）
“現(xiàn)在正是秋季，應(yīng)讓幼兒園的孩子認(rèn)識(shí)秋季的一些自然特征”，這種選擇遵循了下列哪一原則（）
下列哪項(xiàng)不是建構(gòu)性學(xué)習(xí)過程中教師的作用（）
幼兒科學(xué)教育的特點(diǎn)是目標(biāo)的長遠(yuǎn)性、內(nèi)容的生活化、方法的多樣性。
幼兒科學(xué)教育組織方式的多樣性和靈活性是保證幼兒主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)的重要條件。
如果幼兒將鳥和蝴蝶分為一類，教師要及時(shí)制止。
下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是各年齡學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的共同特點(diǎn)（）
幼兒通過種植向日葵了解向日葵的生長變化過程，這屬于個(gè)別物體的觀察。
在幼兒園集體科學(xué)教育活動(dòng)過程中，不需要發(fā)揮幼兒自主性，教師直接組織指導(dǎo)即可。