單項選擇題教育科研（）是一種由小見大，以點及面的研究方法。
A.經(jīng)驗總結法
B.調(diào)查法
C.個案研究法
D.實驗法
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1.單項選擇題召集有關教育專家學者（尤其是教師集體）通過討論，就個案（學生的行為）作出鑒定，作出對研究對象比較客觀公正的結論的一種研究方法是（）。
A.追因法
B.教育會診法
C.活動產(chǎn)品分析法
D.臨床法
2.多項選擇題美國幼兒園科學教育的內(nèi)容分為（）。
A.社會科學
B.生物科學
C.心理科學
D.自然科學
3.多項選擇題在制定科學教育目標時主要考慮（）。
A.社會的需要
B.兒童身心發(fā)展的特點
C.兒童身心發(fā)展的規(guī)律
D.自然科學的特點
4.單項選擇題幼兒的好奇心更加強烈，認識能力在不斷提高，主要強調(diào)擴大他們的認識范圍，滿足他們的好奇心，這時期的幼兒是（）。
A.小班
B.中班
C.大班
D.學前班
5.單項選擇題在一段時期內(nèi)，日本幼兒院教育內(nèi)容分六個領域，這六大領域不包括（）。
A.健康
B.社會
C.自然
D.科學
最新試題
區(qū)域科學活動彌補了科學集體活動的不足。
題型：判斷題
幼兒園數(shù)學認知的內(nèi)容包括（）
題型：多項選擇題
幼兒科學教育組織方式的多樣性和靈活性是保證幼兒主動探究和學習的重要條件。
題型：判斷題
我國古代兒童科學教育的方式是觀察和模仿、成人示范及口口相授。
題型：判斷題
老師通過將長方形疊放在正方形上面來向幼兒展示兩者的區(qū)別，老師的這一做法運用了學前兒童數(shù)學教育方法中的（）.
題型：單項選擇題
如果幼兒將鳥和蝴蝶分為一類，教師要及時制止。
題型：判斷題
下列哪項不是建構性學習過程中教師的作用（）
題型：單項選擇題
教育評價的最終目的是用于鑒別和診斷。
題型：判斷題
探究法是教師確定科學活動的內(nèi)容、主題，提供研究探索的材料、框架，并進行探究的一種方法。
題型：判斷題
兒童通過養(yǎng)小蝌蚪了解小蝌蚪的生長變化過程，這屬于（）
題型：單項選擇題