A.徹底否定
B.始終沿襲
C.順其自然
D.批判繼承
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A.下級(jí)將其職權(quán)范圍內(nèi)的問(wèn)題交由上級(jí)處理
B.上級(jí)與下級(jí)的職權(quán)范圍有所交叉
C.各層領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)與權(quán)力有所脫節(jié)
D.各層領(lǐng)導(dǎo)者做好本層次職權(quán)范圍內(nèi)的事務(wù)
A.對(duì)廣大群眾進(jìn)行宣傳和教育
B.經(jīng)常檢查規(guī)劃目標(biāo)和任務(wù)的執(zhí)行情況
C.通過(guò)及時(shí)調(diào)整，使各方面工作配合得當(dāng)
D.保證選才用人得當(dāng)
A.領(lǐng)導(dǎo)具有自然屬性和社會(huì)屬性，這意味著有兩種領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)
B.領(lǐng)導(dǎo)的自然屬性與社會(huì)屬性無(wú)關(guān)
C.領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)屬性不受自然屬性改變的影響，決定著領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)
D.在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)者的出現(xiàn)，首先是具有自然屬性的資格，而不是具有社會(huì)屬性的身份
A.相互信任的關(guān)系
B.相互監(jiān)督的關(guān)系
C.相互支持的關(guān)系
D.相互促進(jìn)的關(guān)系
A.先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)老師
B.廉潔自律
C.善于學(xué)習(xí)
D.率先垂范
最新試題
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的踐行能力，是一種行為的核心能力，是一種發(fā)展力，是一種實(shí)現(xiàn)力。為此，領(lǐng)導(dǎo)者本人要做到“四有”——有責(zé)任心、有知識(shí)、有能力、有個(gè)性。
領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)價(jià)值互增過(guò)程是一個(gè)（）過(guò)程。
肢體語(yǔ)言在日常生活中承擔(dān)著信息的發(fā)送與接受等功能，能夠清楚表達(dá)語(yǔ)言文字所無(wú)法傳達(dá)的情感。
從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認(rèn)識(shí)上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個(gè)社會(huì)化的角色”向“一個(gè)層級(jí)化的過(guò)程”的轉(zhuǎn)變。
1985年巴斯（Bass）系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論，認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過(guò)（）來(lái)影響下屬，從而提高下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺(jué)性，以此來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與團(tuán)隊(duì)的價(jià)值互增是作用力與反作用力的關(guān)系。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式，主要包括（）
組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。
領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持創(chuàng)新，做敢于第一個(gè)吃螃蟹的人。